未來課堂呈現(xiàn)三大趨勢

千龍網(wǎng)    2016年1月17日

云課堂、可穿戴設(shè)備、海量的教育資源……在信息化的背景下,課堂也在悄無聲息地發(fā)生著變化。教室不再限于幾十平米的房子、教材也不只是書本的形式、學(xué)生將在一個個游戲中完成學(xué)習(xí)。未來,“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”,將不再是夢。
穿越邊界隨處都是課堂
課前,學(xué)生早已學(xué)會了書本上的知識點;課上,學(xué)生就某個不存在于教案的問題爭論不休;課后,學(xué)生去圖書館、博物館、公園完成作業(yè)……這樣的情況會越來越多。
今后,未來課堂不再僅存在于幾十平米的教室中,而是各個場所都將成為課堂。電子書包、教育APP、網(wǎng)絡(luò)搜索都將成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式;校園圖書館、專題網(wǎng)站等成為學(xué)生常光顧的地方。
相比于過去的傳統(tǒng)教室授課,云計算構(gòu)建了一個無處不在的“學(xué)習(xí)場”。只要有網(wǎng)絡(luò),所有學(xué)生都可以通過某種終端設(shè)備和教育產(chǎn)生連接。云計算也為各種創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法提供了各種可能,讓開放內(nèi)容深入到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生處在一個“無處不在的學(xué)習(xí)場”,進行隨時隨地的學(xué)習(xí)。
在上海師范大學(xué)附屬中學(xué)舉行的“‘未來課堂’名師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評”活動中,華東師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所所長張際平教授表示,課堂是教育信息化、教育現(xiàn)代化的主陣地,沒有課堂的信息化,就不會有學(xué)校的信息化,更不會有整個教育的信息化。為教育創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新提供一個新環(huán)境,就是打造“未來課堂”的目的之一。
課堂活動越來越游戲化
今年初,“樂考”一詞充斥著各大學(xué)校,成為學(xué)生們最喜歡的“考試方式”。教室被布置成菜市場、游樂園,學(xué)生們拿著任務(wù)卡片做游戲,在游戲中學(xué)習(xí)知識、掌握技能、提高能力。今后,在課堂的活動設(shè)計中,也會出現(xiàn)越來越多的游戲。
Algodoo是瑞典一家公司開發(fā)的仿真物理實驗?zāi)M游戲。在一個卡通平臺上,學(xué)生可以用簡單的繪圖工具編輯各種實驗場景。比如,通過設(shè)置齒輪、彈簧、鉸鏈等元素,輕松掌握摩擦力、彈力等各種力的作用方式。不僅如此,學(xué)生還可上傳自己的實驗作品,分享實驗內(nèi)容。
隨著北京市采取就近入學(xué)政策,四中初中部迎來了一批生源差異較大的學(xué)生。針對這一情況,學(xué)校在廣泛了解各種新的技術(shù)手段和內(nèi)容,并進行了小范圍嘗試和深入研究后,校領(lǐng)導(dǎo)和英語教研組做出了一個勇敢驚人的決定:學(xué)生自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教材,課堂使用“BoxFish”(盒子魚)的英語教學(xué)APP,學(xué)生使用iPAD進行自主學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)課堂內(nèi)容完全不一樣,BoxFish選取了能真正激發(fā)求知欲望的視頻課文,通過巨量的精美圖片和外教錄音進行浸入式語言教學(xué),更符合語言認知的自然規(guī)律。BoxFish還利用iPAD在人機互動上的優(yōu)點,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能得到最及時的反饋,及時改進錯誤、增強信心。
私人訂制的個性化課堂
學(xué)校通過感官設(shè)備調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度、燈光亮度、座椅幅度,為學(xué)生打造更加輕松和炫酷的學(xué)習(xí)空間,這也許會成為未來課堂的“基本場景”。借助互聯(lián)網(wǎng)、移動終端設(shè)備打造全媒體交互空間。
在未來課堂中,教師真正聚焦學(xué)情,教授學(xué)生真正需要的內(nèi)容。依據(jù)每一位學(xué)生不同的問題,教師進行系統(tǒng)性規(guī)劃、設(shè)計。為實現(xiàn)“為每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)而設(shè)計”,重點在于通過多種載體的介入,比如劃分區(qū)域的教室、書面診斷書、移動終端等將學(xué)生的學(xué)習(xí)進程、弱點充分暴露。
教師要做到“因材施教”,大數(shù)據(jù)能夠幫助教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)、思考的過程,將孩子們的思維呈現(xiàn)出來。青島市黃島區(qū)的34所初中實現(xiàn)了智能網(wǎng)上“+閱卷”。云校為它們免費提供高速掃描儀、閱卷與分析系統(tǒng)以及培訓(xùn)服務(wù),同時,在區(qū)域性的考試中,還為教育局提供全區(qū)的學(xué)業(yè)診斷分析平臺查詢相關(guān)數(shù)據(jù),并向教育管理部門、教師,以及學(xué)生和家長提供了個性化的成績分析報告。大數(shù)據(jù)專家、云校CEO林仕鼎曾表示,通過全方位的數(shù)據(jù)分析得到“認知規(guī)律”,根據(jù)“認知規(guī)律”建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案或模型,通過個性化的學(xué)習(xí)模型就可以預(yù)測學(xué)生未來的成長情況。