美國卡內(nèi)基-梅隆大學(xué)“開放學(xué)習(xí)計劃” 每年吸引上萬名學(xué)生參加在線學(xué)術(shù)課程
2016年9月8日 在線學(xué)習(xí)
每年，多達(dá)5萬名學(xué)生參加美國卡內(nèi)基-梅隆“開放學(xué)習(xí)計劃”（OLI）在線學(xué)術(shù)課程。OLI是由卡內(nèi)基-梅隆大學(xué)2002年正式啟動的一個在線學(xué)習(xí)平臺，該平臺不僅包括閱讀文本和視頻材料，還包括許多單元課程、練習(xí)和虛擬實(shí)驗(yàn)室等。該計劃旨在為卡內(nèi)基-梅隆大學(xué)的學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。過去15年間，該大學(xué)共開設(shè)了30-40門OLI課程。這些課程可分為兩大類：開放式免費(fèi)課程和學(xué)術(shù)課程。所有學(xué)生均可參加開放式免費(fèi)課程，學(xué)習(xí)有關(guān)某一特定科目的簡明課程。例如，學(xué)生可以參加統(tǒng)計學(xué)的某個開放式免費(fèi)課程，但不能參加全部學(xué)期的課程學(xué)習(xí)。而學(xué)術(shù)課程的要求更為嚴(yán)格。學(xué)生必須參加整個學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，完成由老師布置的作業(yè)和練習(xí)。老師負(fù)責(zé)定期監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。課程體系可收集相關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生感到學(xué)習(xí)吃力的地方提供反饋意見。導(dǎo)師在了解到這些信息后，會出面幫助學(xué)生解答那些令他們感到困惑的問題。
目前，在線學(xué)習(xí)方式和翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)模式在各個大學(xué)中日益普及。通常包括教師授課視頻的MOOC也越來越受到歡迎。不過，與普通的MOOC式課堂相比，卡內(nèi)基—梅隆大學(xué)的OLI課程的效果更好，這主要是因?yàn)?/span>OLI通過學(xué)生解決問題的過程來增加他們的主動參與度，與許多MOOC被動式的收看教師授課視頻截然不同。與普通的MOOC相比，參加OLI學(xué)習(xí)的學(xué)生可以記住更多的信息，考試成績也相對更為出色。
原載https://www.meritalk.com/articles/carnegie-mellons-open-learning-initiative-draws-50000/
