歐洲、中東、非洲調(diào)查：2025年在線學(xué)習(xí)將成主流
2016年11月22日 中教全媒體
歐洲、中東和非洲（EMEA）的教育界人士呼吁“人人享受科技”，但深感當(dāng)前學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)在探索發(fā)揮技術(shù)潛力方面做得不夠，美國寶利通公司《教育2025——技術(shù)創(chuàng)新》調(diào)查顯示。
三個地區(qū)34%的教育工作者認(rèn)為未來首要任務(wù)應(yīng)是提升教師學(xué)習(xí)質(zhì)量。其他需要關(guān)注的方面包括打造個性化的學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)（17%）以及新技術(shù)運(yùn)用（13%）。
寶利通EMEA地區(qū)醫(yī)療、教育、政府事務(wù)主管Andrew Graley認(rèn)為，技術(shù)是改善教育現(xiàn)狀的催化劑。“有趣、易得、高性價比的教育技術(shù)能讓更多的人接受高等教育、個性化課程和教師學(xué)習(xí)。”
受訪者預(yù)計(jì)未來學(xué)習(xí)將不再局限于教室。64%的教育者受訪時表示2015年學(xué)生主要通過課堂獲取知識內(nèi)容，但認(rèn)為這種情況會持續(xù)到2025年的人僅占25%。與此同時，教師們紛紛認(rèn)為遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)應(yīng)用將顯著增長，53%相信2025年實(shí)時視頻協(xié)作和移動設(shè)備將成為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容獲取途徑。
此外，58%的受訪者希望2025年學(xué)校和企業(yè)到能加大合作，也相信學(xué)生將通過學(xué)校學(xué)習(xí)獲得關(guān)于未來職業(yè)更清晰的認(rèn)識。同時，大多數(shù)人認(rèn)為教師在未來教育中的作用將弱化，而思想領(lǐng)袖和教育延伸項(xiàng)目則變得越來越重要。
Graley也指出，屆時學(xué)生輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可通過實(shí)時視頻協(xié)作輕松獲得各行各業(yè)專家的指點(diǎn)，不受時間和地點(diǎn)和限制。
關(guān)于教育投資，教師們認(rèn)為未來幾年最大的熱點(diǎn)是虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境（VLEs），其次是實(shí)體的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)環(huán)境。
“技術(shù)和實(shí)體教學(xué)合二為一的趨勢很明顯，主要是在二者中尋求平衡并做出最利于學(xué)生的選擇。面對面教學(xué)環(huán)境很重要，必須保持，同時要發(fā)揮技術(shù)改變教育的最大潛力，” Graley解釋道。
