山東省政協(xié)委員建議：終身教育不能忘記

  2009年2月15日         新華網(wǎng)

    新華網(wǎng)濟(jì)南２月１５日電（記者張曉晶）終身教育正被越來越多的現(xiàn)代人所接受，但目前終身教育僅僅只是城市行為。正在召開的山東省政協(xié)十屆二次會議上，山東省政協(xié)委員建議，終身教育不能忘記農(nóng)民。 

    山東省政協(xié)委員鄧相超說，農(nóng)民占中國人口絕大多數(shù)，他們的素質(zhì)關(guān)系到國民整體素質(zhì)提高，農(nóng)民學(xué)到知識和技能可以直接運(yùn)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中去，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力；但很少有人提及要對他們進(jìn)行終身教育，廣大農(nóng)民成為被終身教育遺忘的群體。 

    他建議，要從我國農(nóng)村生產(chǎn)力落后、市場化程度較低、科技教育落后等實(shí)際出發(fā)，以獨(dú)特方式發(fā)展農(nóng)民教育事業(yè)，逐步構(gòu)建有中國特色的農(nóng)民終身教育體系。農(nóng)民參加學(xué)習(xí)的目的是想依靠科技致富，所以在教學(xué)內(nèi)容上要突出“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”。根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要及培訓(xùn)對象文化層次不同，科學(xué)設(shè)置長期班、中期班、短期班等不同層次的培訓(xùn)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要由政府財政負(fù)擔(dān)。 

    他認(rèn)為，進(jìn)行農(nóng)村學(xué)生的職業(yè)教育，建立農(nóng)業(yè)職業(yè)教育體系也十分必要。我國８０％的學(xué)生在農(nóng)村，義務(wù)教育階段結(jié)束后，有一半以上的農(nóng)村學(xué)生沒有升入高中，他們大多只有十五六歲，絕大多數(shù)加入了進(jìn)城打工的行列，也有的在家務(wù)農(nóng)或者隨父兄經(jīng)商。這樣一則有違于我國頒布的相關(guān)法律，再則大大降低了整個民族的基本素質(zhì)。因此各地方政府職能部門應(yīng)針對農(nóng)村初中畢業(yè)生大力開展切實(shí)有效的職業(yè)教育。 

    另外，要將農(nóng)民工培訓(xùn)納入終身教育體系，并建立起長效機(jī)制。加強(qiáng)對農(nóng)民工的培訓(xùn)，既是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、促進(jìn)城市發(fā)展的必然要求，也是農(nóng)民工提高自身素質(zhì)的迫切愿望。長期以來，農(nóng)民工一直被排除在城市就業(yè)培訓(xùn)的范圍之外。很多農(nóng)民工表示，勞動技能低，是他們在城里打工遇到的最大難題之一。鄧相超認(rèn)為，鼓勵農(nóng)民工接受職業(yè)教育，不僅是權(quán)宜之計，更應(yīng)有長遠(yuǎn)打算，形成長效機(jī)制。