高校馬克思主義理論學科研究生培養(yǎng)調(diào)研座談會在中國人民大學召開

為落實《教育部關于改進和加強研究生課程建設的意見》文件精神，進一步提升馬克思主義理論學科研究生培養(yǎng)質(zhì)量，3月17日上午，國務院學位委員會馬克思主義理論學科評議組在中國人民大學召開了高校馬克思主義理論學科研究生培養(yǎng)調(diào)研座談會。會議由國務院學位委員會第七屆學科評議組召集人、中國人民大學馬克思主義學院張雷聲教授主持。教育部社科司副巡視員陳矛，國務院學位辦、教育部學位管理與研究生教育司專業(yè)學位研究生教育處處長唐繼衛(wèi)，中國人民大學校長助理、馬克思主義學院院長郝立新，以及來自中國政法大學、中央民族大學、中央財經(jīng)大學、北京科技大學等12所京內(nèi)高校馬克思主義學院負責人和中國人民大學馬克思主義學院的部分老師參加了會議。

座談會上，郝立新院長對前來參加本次座談會的領導和老師表示歡迎，并簡要介紹了中國人民大學馬克思主義學院在研究生培養(yǎng)等方面的基本情況。

唐繼衛(wèi)處長從1981年開始實施的《中華人民共和國學位條例》談起，講到了學位授予的標準和質(zhì)量、加強課程建設、形成高水平的研究生課程對研究生培養(yǎng)的影響，他強調(diào)形成有序的行業(yè)規(guī)則將對中國特色的研究生課程體系產(chǎn)生十分重要的影響。

隨后，來自京內(nèi)部分高校馬克思主義學院的12位老師，就本校馬克思主義理論學科的發(fā)展，尤其是研究生課程設置方面展開了交流發(fā)言。北京交通大學的韓振峰老師指出，北交大馬克思主義理論學科的課程設置主要圍繞馬理學科的特點、馬理學科研究生就業(yè)的趨向以及教師團隊的優(yōu)勢三個原則展開。北京科技大學的彭慶紅老師談到，北科在馬克思主義理論學科研究生的課程設置上重基礎、重方法、重特色。中央財經(jīng)大學的馮秀軍老師認為，馬克思主義理論學科的課程設置應該緊扣學科邊界，形成學科結構和學科特色。北京郵電大學的王歡老師、北京航空航天大學的趙義良老師、中國農(nóng)業(yè)大學的張暉老師、北京工商大學的趙春麗老師和北京理工大學的張毅翔老師則主要談到了理工類院校在馬克思主義理論學科建設方面遇到的一些困難，以及在今后如何更好地進行課程設置和課程開發(fā)。中國政法大學的邰麗華老師指出，法大馬克思主義理論學科課程設置主要通過學科群來展現(xiàn)，突出不同階段學生的差異性和層次性，注重理論性與實踐性相統(tǒng)一。中央民族大學的孫英老師談到，民大馬院從2015年開始采取一級學科招生一級學科培養(yǎng)的模式，建成教學團隊，多個平臺聯(lián)合，優(yōu)化培養(yǎng)研究生。首都師范大學的沈永福老師介紹了首都師大在馬克思主義理論學科課程設置方面所做的諸多努力。中國人民公安大學的熊威老師談到，作為公安類院校，馬克思主義理論學科課程設置傾向于就業(yè)實際，以及忠誠教育和服務公安的理念。教師們介紹特色、尋找不足，在良好的氛圍中為馬克思主義理論學科的發(fā)展共同探索。

教育部社科司副巡視員陳矛在總結發(fā)言中談到，本次座談會形式很好，內(nèi)容圍繞馬理學科內(nèi)部建設展開，就研究生的課程設置進行調(diào)研，關系學科發(fā)展方向和人才培養(yǎng)，很有意義。目前各方面已經(jīng)形成了馬克思主義理論學科研究生人才培養(yǎng)的共識，應盡快拿出課程設置的標準。此外，課程設置與隊伍建設也應同步推進，學科評價體系不僅要重視對學位授予點的評估，還要重視對學科建設的評估。