新聞學(xué)院張征教授深入闡述網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新聞?dòng)浾叩穆氊?zé)和素質(zhì)

本講座由中國(guó)人民大學(xué)2011年國(guó)家教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者新聞學(xué)院張征教授主講。張征教授以“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新聞?dòng)浾叩穆氊?zé)和素質(zhì)”為題，結(jié)合經(jīng)典案例，深入闡述了在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境的變化，新聞?dòng)浾叩穆氊?zé)演變和素質(zhì)要求。

首先，張征教授介紹了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新聞業(yè)面臨的社會(huì)環(huán)境。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展為信息流通的瞬時(shí)性、便捷性提供了可能，教育的普及和公民素質(zhì)的提高成為推動(dòng)社會(huì)表達(dá)的動(dòng)力，社會(huì)進(jìn)入了“自媒體”時(shí)代，信息社會(huì)對(duì)新聞業(yè)提出了新的要求，迎來(lái)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新聞業(yè)新格局，引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新聞功能的演變。其次，張征教授提出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的記者要有大局意識(shí)，要追求信息的真實(shí)性、建設(shè)性與均衡性，并從信息溝通的職責(zé)、意見(jiàn)整合的職責(zé)、輿論監(jiān)督的職責(zé)、社會(huì)教育的職責(zé)四個(gè)方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的記者職責(zé)進(jìn)行了論述。最后，張征教授總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的記者素質(zhì)，并寄語(yǔ)有志于新聞事業(yè)的每一位同學(xué)，要珍惜學(xué)校雄厚的學(xué)科背景，優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，注意理論修養(yǎng)的提高，積累人文及社會(huì)科學(xué)知識(shí)，打造復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu);培養(yǎng)吃苦精神，利用實(shí)習(xí)實(shí)踐，增加閱歷，了解社會(huì)，磨練能力，學(xué)習(xí)掌握傳播規(guī)律、輿論規(guī)律，為將來(lái)成為一名合格的新聞工作者打下良好的基礎(chǔ)。

張征講課現(xiàn)場(chǎng)（一）

張征教授精彩的講述，吸引了在座的每一個(gè)學(xué)生。同學(xué)們圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)方法以及新聞行業(yè)現(xiàn)狀的思考等內(nèi)容踴躍提問(wèn)，張老師對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題給予了全面細(xì)致的解答。

張征講課現(xiàn)場(chǎng)（二）