網(wǎng)絡(luò)遠程教育平臺：隨時隨地上學堂
2007 年 3 月 27 日 記者 賈婧 科技日報
一見面，網(wǎng)梯公司的總裁張震就迫不及待地向記者報喜：“就在 2006 年 12 月底，網(wǎng)梯公司有 9 名員工光榮的成為中國首批電子信息（現(xiàn)代教育技術(shù)）工程師。 ”
網(wǎng)梯公司憑借其在中國遠程教育領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗，被選取成為中國電子信息工程師資格認證的首批試點單位。網(wǎng)梯公司此次報名參加考試的人員近 20 人，經(jīng)過中國電子學會考試考核和嚴格篩選，最終有 9 名員工光榮的成為中國首批電子信息工程師。
“電子信息工程師資格是目前該領(lǐng)域內(nèi)最權(quán)威的專業(yè)資格認證，區(qū)別于傳統(tǒng)的工程師資格認證，該認證即將成為業(yè)內(nèi)第一個國際互認的專業(yè)資格認證，其含金量可見一斑。”張震自豪地說道。
說到公司在遠程教育方面的成就，就不得不提到公司 2004 年承接 2005 年結(jié)題的 863“ 遠程教育 ” 課題。張震說： “ 課題的出色完成奠定了網(wǎng)梯公司在業(yè)界的位置。 ” 該課題整合了公司現(xiàn)有技術(shù)基礎(chǔ)并結(jié)合 J2EE 、中間組件等先進的技術(shù)，針對國產(chǎn) Linux 操作系統(tǒng)，在網(wǎng)梯已有的網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用軟件的基礎(chǔ)上，開發(fā)針對 Linux 桌面和瀏覽器的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件，開發(fā)出了一套與國產(chǎn) Linux 相配套的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學軟件，使得 Linux 操作系統(tǒng)和國產(chǎn) NC 能夠迅速進入網(wǎng)絡(luò)教育這一應(yīng)用領(lǐng)域。 “ 最重要的是，軟件是要可支持中標普華、紅旗等國產(chǎn) Linux 和基于 ‘ 方舟 ' 、 ‘ 龍芯 ' 等 CPU 的國產(chǎn) NC ；實現(xiàn)可跨平臺、價格低廉、可持續(xù)發(fā)展。 ” 張震說， “ 實現(xiàn)整體國產(chǎn)化，是他們的目標。 ”
推開遠程教育的大門
在記者問及課題的研究目的時，張震說：“其實很簡單，我們研發(fā)的目的就是提供一套全面整合教學資源制作和教學資源管理的服務(wù)器端解決方案。為大面積推廣應(yīng)用，特別是在廣大農(nóng)村中小學的推廣應(yīng)用做準備。”
據(jù)他介紹，該課題任務(wù)的具體執(zhí)行過程主要分為三個階段：方案設(shè)計階段、系統(tǒng)研發(fā)和測試階段、應(yīng)用示范建設(shè)階段。
2004 年 11 月是課題方案最初的設(shè)計階段，這個階段的主要工作是分析網(wǎng)梯公司業(yè)已成熟的基于 Window 操作系統(tǒng)的遠程教育解決方案遷移到 Linux 下的技術(shù)難點及其解決方案，并進行需求分析、概要設(shè)計和詳細設(shè)計。
張震說，經(jīng)過需求分析和調(diào)研他們得出了一些結(jié)論：
網(wǎng)梯原有的基于 Windows 系統(tǒng)的遠程教育通用平臺本身就是采用 J2EE 架構(gòu)開發(fā)，遷移到 Linux 環(huán)境下比較容易。因此多媒體教學點播平臺開發(fā)任務(wù)主要是對基于 Windows 操作系統(tǒng)的遠程教育平臺進行全面改造，實現(xiàn)同時支持 Windows 、 Linux 等操作系統(tǒng)的桌面瀏覽器。對平臺中的一些基于 IE 瀏覽器的特色功能要給予保留，方便教師開展遠程教學。
另一方面，由于在原來的 Windows 環(huán)境下已經(jīng)形成了大量精美實用的教學課件資源，如果新研發(fā)的課件制作工具不能轉(zhuǎn)換和利用這些教學資源，將造成資源的極大浪費。
知道了問題的所在，他們就有了針對性，張震說：“我們在研發(fā)課件制作系統(tǒng)的時候就必須要考慮到保護原有的課件資源，使原有的 Windows 版本的課件能夠轉(zhuǎn)化為兼容 Windows 和 Linux 環(huán)境的課件，網(wǎng)梯原有課件制作系統(tǒng)不具備跨平臺的兼容性，為了實現(xiàn)課件系統(tǒng)的兼容性，需要用 JAVA 和 C 語言全部重寫。 ”
到 2005 年 1 月，系統(tǒng)進入了開發(fā)和測試階段。課題組按照需求分析和系統(tǒng)詳細設(shè)計方案，先后進行了一系列的開發(fā)和測試工作，陸續(xù)完成了合同中的各項指標。
2005 年 8 月，網(wǎng)梯公司完成了所有軟件產(chǎn)品的研發(fā)和測試，為了能夠更好的和應(yīng)用示范單位進行溝通和交流，并增進市場對 Linux 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學軟件的了解，網(wǎng)梯公司于 8 月 18 日 至 8 月 19 日 在北京召開了 “863 計劃軟件重大專項課題成果 ——Linux 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學軟件應(yīng)用示范推介會 ” 。
“科技部、教育部、 863 計劃軟件重大專項專家組有關(guān)領(lǐng)導和專家、應(yīng)用示范單位的代表以及新聞媒體記者共 30 余人出席會議，共同探討了國產(chǎn)軟件在網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域的發(fā)展、應(yīng)用實施等問題。 ” 回憶起推介會的場景，張震至今心情激動。
應(yīng)用示范推介會議的成功舉辦為課題成果的推廣奠定了良好的基礎(chǔ)。
成功案例促進 Linux 發(fā)展
為了更好地完成 863 課題，推動 Linux 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學軟件的推廣和使用，北京網(wǎng)梯科技發(fā)展有限公司在選擇應(yīng)用示范單位時進行了慎重的選擇。
“網(wǎng)梯在眾多學校和培訓單位中選擇了 6 家作為本課題的應(yīng)用示范單位，分別是：北京軟件產(chǎn)業(yè)促進中心培訓學校、西藏大學、北京交通大學、西南科技大學、云南大學和貴州大學。 ” 張震笑著說： “ 這 6 家單位可是經(jīng)過我們精挑細選而來的。 ”
網(wǎng)梯公司為這 6 家示范單位安裝了多媒體教學點播平臺和課件制作工具，并提供了培訓和技術(shù)支持服務(wù)，幫助示范單位將系統(tǒng)盡快融入自己的實際教學過程中。
“那么在通過這 6 家單位進行實踐的過程中出現(xiàn)過什么情況嗎？ ” 記者迫切地想知道一些實際工作中遇到的問題。
張震笑笑說：“北軟教育是當前國內(nèi) Linux 培訓領(lǐng)域中的佼佼者。在政府的大力倡導和支持下已經(jīng)發(fā)展成為一個集教育產(chǎn)品研發(fā)，培訓產(chǎn)品戰(zhàn)略研究，教學產(chǎn)品應(yīng)用轉(zhuǎn)移，國際合作交流，企業(yè)人才定制服務(wù)，人才培訓，實習實訓，軟件人才就業(yè)服務(wù)等具有一定社會影響力的前沿示范性培訓機構(gòu)。 ”
北軟在使用平臺的過程中，根據(jù)自身的培訓情況提出了很多修改的意見和要求。網(wǎng)梯公司先后多次為北軟提供定制化修改。
“其中包括針對頁面風格的修改，按照北軟主頁的介紹，設(shè)計了一套適合北軟教育的網(wǎng)頁風格；針對一些個性需求功能的添加，如各種資格證書的發(fā)放管理、學員工作單位跟蹤等功能；針對細節(jié)功能的修改，如課程的編號生成、郵件群發(fā)分類等細節(jié)功能。”張震說，他們是真正在按照客戶的需求做修改。
經(jīng)過多次修改，現(xiàn)在的點播平臺已經(jīng)基本符合北軟的培訓教學需求。在網(wǎng)梯和北軟的配合下，北軟已經(jīng)將培訓過程中的學生、教師、教材等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)導入到平臺中，并制作了 10 多門教學課件，將課件在點播平臺上進行了按課程分類管理，實現(xiàn)了整個培訓流程的正常運行。
張震說，接下來網(wǎng)梯公司將再接再厲，與北軟一起聯(lián)手共同建設(shè)北軟教育的遠程培訓和管理事業(yè)，促進 Linux 技術(shù)的推廣和發(fā)展。
和教育緊密結(jié)合 Linux 方可進入發(fā)展正軌
話題再次回歸到教育的問題上，那么，遠程教育是否能真正意義上縮小地區(qū)間的數(shù)字鴻溝，提高部分地區(qū)人員受的教育程度呢？
張震回答說：“本課題成果在國內(nèi) 6 家應(yīng)用示范單位進行了應(yīng)用示范，其中有 4 家位于祖國的西部，本課題成果由于軟硬件選擇范圍寬，使用普通 PC 、 NC 環(huán)境，能在大多數(shù)現(xiàn)有的軟硬件條件下運行，故這些西部院校無需另行投資建設(shè)，即可投入使用。 ”
系統(tǒng)優(yōu)良的性價比在加快祖國西部建設(shè)、提高西部地區(qū)人員受教育程度等方面都有積極的促進作用。
如何才能更好地推進我國的遠程教育，張震認為，從國家推行 Linux 戰(zhàn)略方面考慮，以學校為單位開始推行 Linux 還有很多不可比擬的優(yōu)勢。
張震舉例說：“如家用和辦公環(huán)境中需要很多型號各異的外接設(shè)備，而現(xiàn)在 Linux 對于各種外接設(shè)備的兼容性還不是很好，校園中計算機使用其外接設(shè)備較少，可以方便地使用 Linux 系統(tǒng)；同時校園網(wǎng)內(nèi)充斥著各種學生黑客、網(wǎng)絡(luò)病毒，校園網(wǎng)對于系統(tǒng)的安全性能要求更高，具備開放性和安全性的 Linux 必將成為校園網(wǎng)用戶的新寵。 ”
“遠程教育是 Linux 進軍教育領(lǐng)域的一個重要契機，中國共有 68 所高等教育院?？梢赃M行遠程學歷教育，注冊學生在 300 萬人以上。每一個網(wǎng)絡(luò)遠程教育院校都有近百個教學點。 ” 張震說。
為了更有說服力他又給記者舉了個例子，華中科技大學網(wǎng)絡(luò)教育學院總共有 107 個校外教學點，注冊學生人數(shù) 3—4 萬人。如果遠程教育采用基于 Linux 的網(wǎng)絡(luò)教學軟件，就能實現(xiàn)分布在全國各地的 7000 多個教學站點、 300 萬學生的大規(guī)模用戶數(shù)，當 Linux 得到這些用戶的真正認同之后，將輻射更多的用戶使用 Linux ，這將對 Linux 的發(fā)展起到巨大的推動作用。
對于 Linux 在中國的發(fā)展張震說： “Linux 誕生在校園，發(fā)展也在校園，只有將 Linux 和教育教學緊密地結(jié)合起來，才能使 Linux 進入發(fā)展的正軌。 ”
