未來成人教育呈現(xiàn)三大特點:網(wǎng)絡(luò)化、全球化、科技化

2007年11月21日         學(xué)習(xí)港

  英國《獨立報》11月15日的文章為我們描述了未來成教學(xué)院的藍圖:拋開教室,拋開黑板,甚至是白色的寫字板,拋開畢業(yè)時的就業(yè)申請表,等等。所有這一切,將使人們拋開對成人教育的成見。

  那時,成人教育上課的地方可以是個小型太空中心或是飛機機艙,也可以允許和遠在千里之外的學(xué)生一起學(xué)習(xí),課程的設(shè)置將會順應(yīng)學(xué)生的時間安排,甚至還能保證學(xué)生得到一份工作。

  邁克爾·赫佩爾即將發(fā)行他的新書《讓未來檢驗?zāi)愕膶W(xué)?!?。他在調(diào)研中采訪了許多學(xué)校的校長、學(xué)生、教職員工以及未來學(xué)家,對未來的成人教育勾勒出清晰的圖景。在書中,他說:“首先可以肯定的是,個性教育將變得越來越重要。把許多人關(guān)在同一間教室里灌輸知識的做法已經(jīng)過時了。所以過去你會詢問學(xué)校下一期經(jīng)濟管理培訓(xùn)班的開課時間,而未來的你可能會在電話里說:‘我想要學(xué)習(xí)與制造業(yè)私人助理相關(guān)的經(jīng)濟管理知識,而且想在每隔一周的星期六上課。’”

  在英國的黑斯廷斯學(xué)院,學(xué)生可以利用移動技術(shù)與教師和同學(xué)進行聯(lián)系,學(xué)校還很重視學(xué)習(xí)環(huán)境。校長休·米德爾赫斯特說:“學(xué)校正想方設(shè)法為學(xué)生營造一個真實的工作環(huán)境,比如 為空乘專業(yè)的學(xué)生營造一個機艙。”

  而英國的另一家基斯利學(xué)院甚至為所有科學(xué)專業(yè)的學(xué)生建造了一所小型太空中心,配備了最新的控制系統(tǒng),在屋內(nèi)能欣賞到人造太空美景。

  赫佩爾認(rèn)為,教師將不再是教學(xué)活動的唯一領(lǐng)導(dǎo)者。如果學(xué)生報名學(xué)習(xí)工程學(xué)課程,學(xué)校可能只教授機械的基本原理,但如果學(xué)生對其中的某方面內(nèi)容特別感興趣,學(xué)校會幫助你尋找世界各地與你有同樣興趣的學(xué)生。學(xué)生之間可以相互分享圖紙和想法,但不能抄作業(yè)。

  這說明成人教育正朝著全球化和技術(shù)革新的方向轉(zhuǎn)變。赫佩爾說:“一位未來學(xué)家告訴我,也許5年之后,你就可以只把三分之二的時間留給學(xué)校,而把剩下的三分之一的時間用在日本、中國等地的實際工作環(huán)境中學(xué)習(xí)專業(yè)知識。”

  他最后總結(jié)說:“成教學(xué)院想要成為未來教育體系的一部分,所以它們在主動變革,而不是坐等變革的發(fā)生。”