浙江杭州潮鳴街道推出“遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)套餐”

2010年05月27日   杭州日?qǐng)?bào)

　　家住浙江杭州潮鳴苑的馬彪，現(xiàn)在在一家餐飲店做起掌勺師傅。不過，在向店里師傅討教的同時(shí)，他還會(huì)時(shí)不時(shí)地趕到社區(qū)的遠(yuǎn)程教育點(diǎn)上網(wǎng)學(xué)習(xí)技能。他告訴記者，要不是社區(qū)推出的“遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)套餐”，他現(xiàn)在還不知道在哪兒“飄”著呢。

　　原來，馬彪是一名“80后”失業(yè)人員。近年來，他也曾多次應(yīng)聘工作但都沒能成功。原因是馬彪肥胖，工作不太方便。在了解了馬彪的具體情況后，今年年初，杭州潮鳴街道社區(qū)社工建議馬彪?yún)⒓?ldquo;遠(yuǎn)程教育技能套餐”培訓(xùn)。在遠(yuǎn)程教育的教授下，馬彪系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了烹飪這一門專業(yè)技術(shù)，給其重回就業(yè)之路創(chuàng)造了條件。據(jù)了解，在社區(qū)幫助下，像馬彪這樣受惠于遠(yuǎn)程教育的“潮鳴人”現(xiàn)在已經(jīng)不在少數(shù)。

　　遠(yuǎn)程教育不是這兩年才有的，大都被運(yùn)用于黨員的學(xué)習(xí)教育中，可為什么又會(huì)在潮鳴街道的居民們受到追捧呢？受惠居民們這樣解釋：“開始大家都不了解‘遠(yuǎn)教’，認(rèn)為不會(huì)電腦，也就沒有興趣學(xué)習(xí)。后來，社區(qū)工作人員將相關(guān)資料導(dǎo)入不同的電腦，并設(shè)置了有關(guān)鏈接，我們只要根據(jù)個(gè)人需要點(diǎn)擊就可以了。”

　　打開潮鳴街道的遠(yuǎn)程教育點(diǎn)的電腦，記者發(fā)現(xiàn)，這里不僅有當(dāng)前最新的理論精神、時(shí)事新聞，還有很多生活中需要的常識(shí)。經(jīng)梳理，形成了各有特色的十個(gè)套餐，分別為：政治理論、反腐倡廉 、養(yǎng)身保健、家庭教育餐、文藝欣賞、技能培訓(xùn)、安全防范、民生政策、計(jì)生服務(wù)、投資理財(cái)。電子閱覽室的十臺(tái)電腦，每臺(tái)對(duì)應(yīng)一項(xiàng)套餐，黨員、群眾可以自主學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育課件內(nèi)容。

　　為保證“遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)套餐”正常供應(yīng)，社區(qū)清空實(shí)行A、B、C三個(gè)崗位的分工：社區(qū)副書記作為總負(fù)責(zé)人為A崗，黨務(wù)工作者為B崗，具體負(fù)責(zé)播放、下載節(jié)目、組織片源，整理目錄和臺(tái)帳工作，定期對(duì)遠(yuǎn)程教育的設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)。C崗則由其他社工擔(dān)任，主要是結(jié)合“66810”十條為民服務(wù)線，十個(gè)套餐分別由各條線的社工管理。

　　各套餐的設(shè)置及人員調(diào)整工作由社區(qū)黨委決定，并制定了“遠(yuǎn)教套餐”管理員職責(zé)。管理員們通過各級(jí)遠(yuǎn)程教育中心平臺(tái)和輔助網(wǎng)站下載教學(xué)內(nèi)容，并采取借閱、購(gòu)買，自制等多種方式不斷充實(shí)課件資源，每季度更新一次套餐“菜單”。

　　社區(qū)的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)套餐，把“要我學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”，把單一的黨員教育學(xué)習(xí)拓展到全民教育，隨著遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)套餐的不斷推廣，越來越多的社區(qū)居民加入了遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，其中不乏老年人和青少年。今年寒期，參加社區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生就比上年增加了50%。假期里，學(xué)生們通過遠(yuǎn)程教育輔助網(wǎng)站學(xué)習(xí)文化知識(shí)，搜索相關(guān)信息，大家相互討論，共同解決難題。社區(qū)的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)成了他們假期每天的必到之處。家長(zhǎng)們都滿意地說：“孩子放在你們這兒，我們放心，以后還讓孩子過來參加。”