“閑客”紛紛試水網(wǎng)絡(luò)教育 教學(xué)效果等均沒有保證

2010年08月02日   阿留  大河報   

　　正值暑假，學(xué)生們上網(wǎng)的機會多了起來，細心的學(xué)生會發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上新增了一個新名詞“閑客”。

　　從美容到養(yǎng)生，從武術(shù)到廚藝，從奧數(shù)到理財，從法律到宗教，簡直五花八門，應(yīng)有盡有……甚至還有免費課程。近來在網(wǎng)絡(luò)上一些被稱作“閑客”的新型輔導(dǎo)模式迅速躥紅，暑假期間尤其活躍，他們通過網(wǎng)絡(luò)以及視頻在線等方式，直接為學(xué)生提供課外輔導(dǎo)服務(wù)。以前“閑客”只是一種跨國的網(wǎng)際教育方式，通常是教授包括外語口語、中文輔導(dǎo)等語言類內(nèi)容，而現(xiàn)在“閑客”的課程隨著需求不斷增加，也呈現(xiàn)愈加豐富的趨勢。

　　　?。坌侣劕F(xiàn)象］

　　　　網(wǎng)絡(luò)家教網(wǎng)聚“閑客”力量

　　說起今年最新、最潮的學(xué)習(xí)方式，恐怕首推就是“閑客”了。這種網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)形式受到年輕人的推崇，其優(yōu)勢在于便捷、高效。

　　“閑客”網(wǎng)上的課程售價普遍比通常情況下的家教課程、補習(xí)班更便宜，有不少“閑客”甚至為給自己打品牌而免費授課。“閑客”的課程資源也很豐富，方便選擇。如果你想了解這位老師的授課水平和受歡迎程度，還可以查看學(xué)生們的意見反饋。

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　　　　“閑客”成為學(xué)生兼職重要平臺

　　據(jù)了解，絕大部分“閑客”是在校大學(xué)生，也有一部分是教師、自由職業(yè)者。“閑客”之所以受到歡迎，最主要的原因還是因為“閑客”平臺有效網(wǎng)聚了閑散時間。一位學(xué)生“閑客”告訴筆者：“做閑客最大的好處是可以把大量零散的時間聚集起來賺錢，而不是平白無故浪費掉。網(wǎng)上家教的時間具有彈性，可以充分利用課余閑暇時間授課賺錢，時間可以自由調(diào)配，隨時修改，開設(shè)課程容易，學(xué)生選課提前24小時，接到選課通知再備課也不遲，并且閑不住網(wǎng)是全球性的家教網(wǎng)，自動提供時差轉(zhuǎn)換，不需擔心時差問題，選課的學(xué)生可能來自世界各地。”

　　作為一種特殊的家教中介，“閑客”平臺一般不收中介手續(xù)費，學(xué)生資源多且豐富。閑客網(wǎng)的一位網(wǎng)管人員介紹說，除此以外，“閑客”們采用“支付寶”收取費用。如果“閑客”善于自我營銷，收入也會隨著網(wǎng)絡(luò)知名度的增加而大幅提升。

　　“閑客”平臺還可以幫忙打廣告、發(fā)布課程需求，以保持“閑客”的閑名在首頁的顯示。

　　　　［專家表示］

　　　　“閑客”現(xiàn)象還有待規(guī)范

　　“閑客”通過MSN、QQ等聊天工具，提供實時在線口語輔導(dǎo)。實際上，近年來許多專業(yè)的課外輔導(dǎo)機構(gòu)都相繼發(fā)展網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，大力開拓網(wǎng)絡(luò)市場，比如鄭州聯(lián)大外國語學(xué)校開通了“聯(lián)大時空”群組，分大學(xué)保送生群、出國培訓(xùn)群、多語種群、中小學(xué)生群、夏令營群，為家長和學(xué)生義務(wù)提供網(wǎng)上咨詢和在線培訓(xùn)；鄭州創(chuàng)奇潛能開發(fā)學(xué)校也早早開通了QQ群，目前已發(fā)展到多個群組，學(xué)生與家長可以通過QQ群體驗創(chuàng)奇超級記憶；鄭州陽光外國語學(xué)校、北京金吉列出國留學(xué)鄭州分公司等也都有完善的網(wǎng)上報名、咨詢、在線輔導(dǎo)等服務(wù)項目。

　　但是專家指出，“閑客”作為一種新生事物，現(xiàn)階段也存在不完善之處，比如專業(yè)程度不高，人人都能開課，教師的水平難有保障；教育缺乏系統(tǒng)性，教材的連貫性令人質(zhì)疑；效果難以核實，缺乏定期的測試讓學(xué)生評估自己的學(xué)習(xí)水平。更重要的是，信譽沒保證，合法性與合理性沒有保證，教學(xué)質(zhì)量更沒保證，由于沒有監(jiān)管機構(gòu)出現(xiàn)問題無法解決。因此學(xué)員在選擇前要充分認識到“閑客”現(xiàn)階段存在的不足，慎重行事。

　　“閑客”無論對求職者還是求課者來說都帶來了極大的方便，但“閑客”授課還不具備普遍適用性。聯(lián)大、陽光、大山等一些正規(guī)英語培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人表示：網(wǎng)絡(luò)的溝通使面對面情感訴求的滿足并不充分、不徹底，尤其對于學(xué)習(xí)英語的小孩子們來說，學(xué)習(xí)意愿難以培養(yǎng)，興趣難以激發(fā)，自制力又難以控制，所以不太適合。

　　專業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)一致認為，雖然低門檻、低消費的“閑客”會分散網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一部分市場份額，但不會撼動主流機構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)市場。“閑客”教學(xué)內(nèi)容相對比較單一，一部分教授者缺乏堅實的知識基礎(chǔ)、系統(tǒng)的教學(xué)方案和全面化發(fā)展、多樣化產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程，因此還無法與專業(yè)機構(gòu)相提并論。鄭州陽光外國語學(xué)校副校長張煜女士指出：“閑客”作為特殊的新型教學(xué)類產(chǎn)品，將其規(guī)范化和標準化可能要花相對比較長時間，因此使用時要謹慎，恰當利用才能獲得好的收益。她還提醒廣大學(xué)員：就語言學(xué)習(xí)來說，初級學(xué)習(xí)者不太適合用“閑客”方式，因為“萬事開頭難”，好的開始決定了未來對語言的興趣和基本的發(fā)音等關(guān)鍵因素，如果遇到不專業(yè)的“閑客”老師，可能對后續(xù)學(xué)習(xí)會造成不利影響；另外，對“閑客”學(xué)習(xí)結(jié)果的期望不能太高，畢竟該方式不一定全是專業(yè)輔導(dǎo)。