澳大利亞從在線學徒培訓回歸傳統(tǒng)培訓

 中國遠程教育雜志    2016126

澳大利亞政府近期關閉了兩年制在線學徒項目(該項目的完成率能達到93%),引入的新項目將先前模式中的在線部分移除,要求學習者使用印刷教材,同時大幅減少了在線指導。澳大利亞電氣工會對此表示嚴重抗議。
這一情況不僅出現(xiàn)在澳大利亞。英屬哥倫比亞省的行業(yè)培訓機構(Industry Training Authority,ITA,該機構是省政府撥款的授權機構)在2008年提出要擴張該省貿(mào)易行業(yè)靈活學習戰(zhàn)略,當時得到省政府和聯(lián)邦政府承諾的軟硬件支持合計超過1,300萬美金。然而,在ITA董事會采納該建議后,項目被取消了,且資金被用于其他項目——即使傳統(tǒng)的、基于校園的學徒項目的完成率只有42%。當前,只剩下一些兩年制的社區(qū)大學在自己投資混合式學習的學徒項目。有一些社區(qū)大學做得相當成功,比如溫哥華社區(qū)學院(Vancouver Community College)和維多利亞的卡莫森學院(Camosun College)。然而,與推薦給行業(yè)培訓機構的其他項目比起來,這些成績也確實不夠矚目?;蛟S,這就是在線學習的殘酷現(xiàn)狀:仍然受到來自政府和雇主的歧視與忽視。