3０年間的歷史性飛躍――聚焦我國遠程教育發(fā)展

2008年11月21日    吳晶     新華社

　　2008中國國際遠程教育大會20日在京召開，吸引了來自海內(nèi)外的800多名業(yè)界人士，共同探討國際遠程教育的問題，研究中國遠程教育的發(fā)展。

　　此次會議以“總結(jié)成果、解放思想、破解難題、規(guī)劃未來”為主題。國家教育發(fā)展研究中心研究員、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略會會長郝克明在開幕式上說，2008年是鄧小平同志批示創(chuàng)辦電大30周年。30年來，電大伴隨著我國改革開放偉大歷史進程不斷發(fā)展壯大，為我國高等教育跨越式發(fā)展做出了重要貢獻；2008年還是教育部批準普通高校開展現(xiàn)代遠程教育試點、中央電大開展開放教育10周年。在這一時刻，探討我國遠程教育的發(fā)展，有著十分重要的意義。　　

　　她指出，近年來，發(fā)展遠程教育已成為許多國家解決面臨的不同教育問題的戰(zhàn)略選擇，特別是在構(gòu)建終身教育體系與建設(shè)學習型社會進程中，遠程教育發(fā)揮著越來越重要的作用。當前，我國教育事業(yè)發(fā)展進入一個新的歷史起點，教育面臨的新的歷史任務(wù)，是實現(xiàn)人力資源大國向人力資源強國的歷史性轉(zhuǎn)變。在新的歷史階段，為我國現(xiàn)代遠程教育帶來前所未有的發(fā)展機遇，也帶來前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)?！　?

　　根據(jù)郝克明的調(diào)研，我國人力資本對經(jīng)濟增長的貢獻率為35％，而發(fā)達國家的平均比例是75％。一方面是由于人口素質(zhì)普遍偏低，另一方面是繼續(xù)教育投入不足、機制不活，也在一定程度上導致勞動力接受教育和再教育的機會和水平滯后?！　?

　　針對這一狀況，郝克明呼吁要抓住我國現(xiàn)代信息技術(shù)大發(fā)展的契機，大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，使教育真正成為全民可以享有的教育?！　?

　　據(jù)了解，隨著我國建設(shè)學習型社會口號的提出，現(xiàn)代遠程教育已開始進入北京、浙江等一些地方的社區(qū)，學習型社會的理念正在深入學習。　　

　　中央廣播電視大學校長葛道凱說，中央電大30年間實現(xiàn)了歷史性的飛躍。目前，除了中央廣播電視大學以外，全國已有44所省級廣播電視大學，956所地市級廣播電視大學、1875所縣級廣播電視大學和3292個教學點，每一級廣播電視大學都是同級政府的教育機構(gòu)。教學模式已從傳統(tǒng)的面授發(fā)展出了網(wǎng)絡(luò)交互、在線答疑和學習論壇?！　?

　　據(jù)統(tǒng)計，1978年以來，我國各級廣播電視大學為國家培養(yǎng)高等學歷教育畢業(yè)生逾600萬人，各類非學歷教育培訓累計超過4000萬人次，為加快我國高等教育大眾化進程作出了巨大貢獻。　　

　　葛道凱指出，黨的十七大報告明確提出要“努力使全體人民學有所教”，要“建設(shè)人力資源強國”。這些都為電大的發(fā)展提供了機遇，同時也提出挑戰(zhàn)?！?/p>

　　據(jù)悉，此次為期２天的大會由全國高?，F(xiàn)代遠程教育協(xié)作組、中央廣播電視大學指導，《中國遠程教育》雜志社主辦。大會將圍繞終身教育與學習型社會構(gòu)建的政策選擇、遠程教育與繼續(xù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀與走向、利用遠程教育構(gòu)建行業(yè)培訓體系等問題展開研討。