在經(jīng)典中，讀懂詩和遠(yuǎn)方：理論名家走進(jìn)人大課堂，引領(lǐng)青年“悅”讀生活

 　　“啃”教材、“刷”習(xí)題、“趕”論文———談到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，這些快節(jié)奏的鏡頭不由地在腦海里閃過。然而有這樣一群學(xué)生，他們愿意花時間每周從不同的學(xué)校乘坐巴士匯聚到一個教室里，都捧起那些只經(jīng)常在塵封的書架上看到的經(jīng)典著作讀本細(xì)細(xì)研讀……“同學(xué)們，歡迎各位再次回到咱們‘名家領(lǐng)讀經(jīng)典’的課堂!”親切熟悉的問候聲，劃破了教室里翻書本沙沙作響的靜謐。

　　觸摸經(jīng)典，有名家為伴

　　12月28日，“名家領(lǐng)讀經(jīng)典”北京高校市級思想政治理論課《中國共產(chǎn)黨與國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化》第一學(xué)期最后一講在中國人民大學(xué)開講。這是個周三的晚上，清涼的夜色不減同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。來自8所試點高校的同學(xué)齊聚在公共教學(xué)一樓教室里，滿懷期待地等著授課老師到來。

　　從校外趕來的北京大學(xué)中國與世界研究中心主任、國際關(guān)系學(xué)院潘維教授風(fēng)塵仆仆走入教室的那一刻，全場響起雷鳴般的掌聲。這天，潘維教授要以《中國的社會主義道路與中國共產(chǎn)黨的四個三十年》為題，為來自中國人民大學(xué)和清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京交通大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)和北京林業(yè)大學(xué)等8所高校的300余名師生講授一堂生動的領(lǐng)讀經(jīng)典課程。

　　邀請在各個領(lǐng)域具有影響力的大專家、大學(xué)者集中授課，這正是“名家領(lǐng)讀經(jīng)典”課程的鮮明特點。課程旨在充分利用北京高校及首都地區(qū)理論名家的強(qiáng)大影響力，發(fā)揮他們帶有個人獨特風(fēng)采的強(qiáng)烈感召力，幫助大學(xué)生克服理論學(xué)習(xí)碎片化、淺層化的問題，引導(dǎo)大學(xué)生去觸碰經(jīng)典、閱讀經(jīng)典、熱愛經(jīng)典。除了潘維教授，還有金一南少將、胡鞍鋼教授、李稻葵教授、張文木教授等19位理論名家受邀講課，共同打造這堂內(nèi)容詳實、觀點權(quán)威、風(fēng)格多樣的高校思想政治理論課。

　　“我最深的感受，就是上這個課可以和許多平時見不到的名家面對面交流。他們在各個領(lǐng)域都是領(lǐng)軍人物，這段時間卻來為我們一一授課。老師們從不同的角度切入課程主題，讓我感到一種多視角分析問題的魅力。”農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院2016級本科生孫子建在課后如此評價這門課。

　　倡導(dǎo)大學(xué)生閱讀經(jīng)典，是培養(yǎng)具有深厚人文底蘊(yùn)、學(xué)術(shù)氣息的高層次人才不可或缺的一環(huán)。而在這個信息爆炸的全媒體時代里，做好經(jīng)典閱讀的領(lǐng)路人可謂任重而道遠(yuǎn)。“名家領(lǐng)讀經(jīng)典”課程邀請了一大批有學(xué)識、有思想的領(lǐng)路人，手把手牽引著大學(xué)生們?nèi)ビ|摸經(jīng)典、走進(jìn)經(jīng)典。

　　學(xué)習(xí)理論，更關(guān)注現(xiàn)實意義

　　經(jīng)典著作是人類優(yōu)秀精神文化的傳承載體，閱讀經(jīng)典不僅是一種汲取知識、啟迪智慧的學(xué)習(xí)方式，更是一種內(nèi)涵豐富的修身養(yǎng)性之道，對于培育人文精神、提升思想水平、提升人生境界具有重要的價值意義。在“名家領(lǐng)讀經(jīng)典”課堂，理論名家結(jié)合自身專攻方向，向同學(xué)們講述每一本經(jīng)典著作背后的大小故事和深刻道理。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長張宇教授應(yīng)邀授課，他講的是《學(xué)好用好馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》。張宇教授從馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的特征開始分析，指出馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要地位和重大意義。他對資本主義概念、資本主義發(fā)展規(guī)律、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、經(jīng)濟(jì)全球化、資本主義基本矛盾等問題進(jìn)行詳細(xì)說明，闡釋了資本主義經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)和運動規(guī)律;貫穿講解中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成與發(fā)展過程，全面介紹了中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要內(nèi)容。

　　“我們的課程應(yīng)該具有扎實的理論基礎(chǔ)，講述深刻的方法道理，強(qiáng)調(diào)運用理論經(jīng)典去研究解釋現(xiàn)實重大問題的能力。”張宇教授接受采訪時說，“同學(xué)們要注重提高理論學(xué)術(shù)水平，扎實學(xué)習(xí)、扎實讀書，掌握基本原理，提升思維水平，再去解決現(xiàn)實問題。”

　　事實上，“名家領(lǐng)讀經(jīng)典”課程原本就是連接理論與現(xiàn)實的一次創(chuàng)新。如“中國共產(chǎn)黨與中華民族的偉大復(fù)興”“改革與中國道路”“中國特色社會主義道路”等課程，都聚焦著重大理論和現(xiàn)實問題。作為北京深化思政課改革的一項重要舉措,“名家領(lǐng)讀經(jīng)典”課程核心內(nèi)容是解析中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程和國家治理體系，系統(tǒng)理解中國，在讀經(jīng)典的同時“讀懂中國”。

　　“中國如何避免中等收入陷阱?”“如何看待特朗普當(dāng)選美國總統(tǒng)后的中美關(guān)系?”“新的國際秩序是什么形態(tài)?中國在其中應(yīng)起到什么作用?”國防大學(xué)戰(zhàn)略研究所教授金一南少將講完《百年滄桑：從東亞病夫到民族復(fù)興》后，同學(xué)們提問如潮，從教室里活躍的氣氛可以感受到思維火光在跳動。“金一南少將的課我非常喜歡，我個人本來就喜好研究關(guān)于歷史、軍事方面的問題。”清華大學(xué)2016級本科生梁兆殷說，“我們學(xué)到了真東西，學(xué)得很投入。”

　　“注重理論內(nèi)容和現(xiàn)實意義是課程的根本，這讓同學(xué)們真正體會到經(jīng)典的魅力。”張宇教授說。

　　讓閱讀經(jīng)典之風(fēng)起得更盛

　　“名家領(lǐng)讀經(jīng)典”課程的內(nèi)容著實豐富：北京大學(xué)中文系杜曉勤教授深度闡釋了“封建制”與“郡縣制”的形成、變革問題，揭示了柳宗元《封建論》的現(xiàn)實意義和政治啟示;中央社會主義學(xué)院謝茂松教授由王陽明心學(xué)思想關(guān)聯(lián)到共產(chǎn)黨人黨性修養(yǎng)問題，吸引了同學(xué)們對王陽明《傳習(xí)錄》的鉆研興趣;中國社會科學(xué)院歐洲研究所所長黃平教授從馬克思主義基本原理講到馬克思主義中國化的現(xiàn)實性思考，將人帶回李大釗《我的馬克思主義觀》的經(jīng)典論述……十九位理論名家在課堂上講得深入淺出，讓聽眾沉浸在對經(jīng)典的品讀之中。

　　“從開課到現(xiàn)在，幾乎沒有出現(xiàn)過缺課的情況。”“名家領(lǐng)讀經(jīng)典”課程班主任、人民大學(xué)輔導(dǎo)員丁莉婷在課程結(jié)束時，說出了輔導(dǎo)同學(xué)們一路走來的感受，“這門課程具有強(qiáng)大的生命力。不同學(xué)校、不同專業(yè)的同學(xué)們，真真正正地成為了一個班集體，共同上一堂課，大家在這匯聚起來的知識海洋里流連忘返，戀戀不舍。”

　　這樣一股勁頭，正在成長為一股勢頭，并牽動著更多的人。

　　在中國人民大學(xué)舉行的幾堂課里，校黨委書記靳諾，黨委副書記、紀(jì)委書記吳付來，副校長洪大用紛紛來到現(xiàn)場鼓勵同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)校相關(guān)部處、院系緊密配合，為課程順利開辦提供了堅實保障。上課下課井然有序，交通來往安排得當(dāng)，一切的工作，只為讓同學(xué)們在溫暖明亮的教室里共同享受思想的交流、思維的碰撞。在學(xué)校“讀史讀經(jīng)典”項目實施卓有成效的背景下，這樣一門“名家領(lǐng)讀經(jīng)典”的課程讓觸摸經(jīng)典、閱讀經(jīng)典之風(fēng)起得更大、更盛。課程還提供學(xué)分認(rèn)證、學(xué)習(xí)資料共享，為學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)研究提供了有利的支持與保障。

　　在教室之外，課堂教學(xué)內(nèi)容還錄制成了視頻，以慕課形式登陸了“人民網(wǎng)公開課”，“名家領(lǐng)讀經(jīng)典”的魅力從黑板延伸到了互聯(lián)網(wǎng)。

　　北京林業(yè)大學(xué)2016級本科生李悅?cè)恍闹谐：环菪疫\和驚喜之情。“這一系列課程顛覆了我對思想政治理論課的認(rèn)知，見到這么多名師，分享這么多智慧，我很感激選了這門課。”她說，“我想，經(jīng)典之所以能夠成為經(jīng)典，其中一定有著時代智慧的凝結(jié)，值得我們反復(fù)琢磨學(xué)習(xí)。課上老師從很高層次進(jìn)行的解讀，對我們學(xué)習(xí)經(jīng)典產(chǎn)生很大的幫助作用，也讓我們認(rèn)識到經(jīng)典著作里需要我們學(xué)習(xí)的還有太多，的的確確學(xué)無止境。”

　　幸運和驚喜不獨獨是她的感受。它們傳播在班級內(nèi)，在每一次靜靜坐車前來上課的途中;它們擴(kuò)散在校園內(nèi)，更多的同學(xué)將這門品讀經(jīng)典的課列入自己的“搶課清單”;它們已經(jīng)走向更遠(yuǎn)，隨著課程火熱進(jìn)行，媒體搶先報道，線上視頻及時發(fā)布，教育部門人士頻頻關(guān)注……閱讀經(jīng)典，就本該是充實自我的幸運和對話偉人的驚喜;在這個“碎片化”輕閱讀時代，“名家領(lǐng)讀經(jīng)典”課程作為高校課程改革中的一筆亮色，提醒著人們重拾閱讀經(jīng)典的寧靜和快樂。它的感召力量，已經(jīng)越來越強(qiáng)。

　　課程策劃人之一、北京大學(xué)中文系韓毓海教授表示，希望將這門課一直辦下去，讓課程在思政課改革、經(jīng)典閱讀推廣的過程中，發(fā)揮其應(yīng)有的力量。

　　“‘名家領(lǐng)讀經(jīng)典’活動以解決高校思政課建設(shè)中的難題為出發(fā)點，以問題為導(dǎo)向，以幫助大學(xué)生進(jìn)一步堅定‘四個自信’為目標(biāo)，深刻闡釋了中國道路、中國精神，具有重要意義。”靳諾書記表示。

　　據(jù)了解，本學(xué)期“名家領(lǐng)讀經(jīng)典”課程繼續(xù)全面進(jìn)行，將開設(shè)《滄桑正道：中國共產(chǎn)黨與國家治理能力和治理體系現(xiàn)代化》《理論之光：馬克思主義與哲學(xué)社會科學(xué)》《中國方案：世界發(fā)展大勢與國家外交戰(zhàn)略》3門市級思想政治理論課。